Debemos empezar este artículo recordando un poco como es nuestra aula de preescolar:

Una característica que distingue este ambiente es la “bulla”, “los gritos”. Cuando uno entra a un salón de pre escolar se encuentra con: “niños jugando”, “risas”, “llantos”.

Y una conclusión a la que llegamos en este tiempo de cuarentena es que el flujo de información sensorial en los niños ha disminuido, por lo tanto, ese es el punto de partida para el trabajo que debemos considerar.

Los niños dependen del entorno ya que éste es clave para el procesamiento sensorial y esto ha cambiado en este contexto de la educación, porque el entorno inmediato del niño es su casa.

La educación a distancia en el niño preescolar tiene un elemento importante que es la presencia del otro, es decir el padre de familia tiene que actuar como mediador y el entorno debe contar con las consideraciones y con elementos mínimo fundamentales para esta educación a distancia.

Otro punto importante a considerar es que el desarrollo del niño está por encima del propio aprendizaje, puesto que el desarrollo del niño sigue fluyendo y ello conlleva a retar siempre al cerebro con diversas actividades, pero primero debemos enfocarnos en las bases del desarrollo que son las rutinas y los hábitos, con diversas estrategias. Las cuales se detallan a continuación:

ORGANIZACIÓN SENSORIAL

ibuye a la vida en familia.

El aprender viene de una consecuencia de la organización del día, consideremos que el desarrollo va por encima del aprendizaje, el aprender es una parte del desarrollo.

MOMENTO EDUCATIVO

Todo esto es un proceso y tenemos que ir generando las condiciones más óptimas posibles para nuestros pequeños. Tanto padres y maestros somos colaboradores en el proceso de enseñanza-aprendizaje y es así que trabajando juntos para nuestros NIÑOS alcanzaremos muy buenos resultados. Tengan presente que ellos esperan que los adultos de su entorno demos lo mejor.

Y DAREMOS LO MEJOR DE NOSOTROS MISMOS POR Y PARA ELLOS.

Por: Jullisa Khristel Pérez Pagán
Tutora Kinder 2 C